필수정보

『하루 세 번 칭찬으로 키우는 아이 자존감』은 저자가 오랜 교직 생활과 심리요법을 통해 고안한 자존감 수업 교과서와도 같다. 아이에게 자존감을 심어주는 효과적인 세 가지 요소, 다시 말해 아이의 ‘장점’을 찾아 ‘칭찬’하고 그것을 ‘기록’하는 방법을 실천함으로써 매년 수많은 아이들을 등교재개의 길로 이끌고 있다. 무엇보다 핵심은 마음에도 영양분이 필요하다는 사실이다. 책에서는 이 영양분을 ‘자존감의 물’이라고 표현한다. 아이들의 마음속 컵에 자존감의 물을 채워주는 방법에 대해 여러 구체적인 사례들과 더불어 쉽고 현명하게 설명한 책이다.

프롤로그

1장: 등교거부의 메커니즘을 이해하는 것부터 시작하자
1년 안에 해결의 실마리를 찾아야 한다
변화를 기다리면 시간은 눈 깜빡할 새에 지나간다
등교재개를 위해서는 원인 규명을 멈춰야 한다
약으로 치료할 수 없는 마음의 영양실조
마음의 영양실조란 아이의 ‘자존감의 물’이 부족한 것
등교거부의 메커니즘을 이해하는 것부터 시작하자

2장: 등교재개로 이끄는 3요소
[포인트 1] 자존감의 물 만들기
아이의 장점에 부모의 기쁜 마음을 더하면 자존감의 물이 된다
아이의 장점에 ‘~하는 힘이 있다’를 덧붙여 격려한다
애정을 가지고 관찰한 후, 아이가 주인공인 말을 건넨다
[포인트 2] 칭찬(‘장점’ 일깨워주기)
칭찬이란 아이의 장점을 전달해 일깨워주는 것
하루 세 개 이상 칭찬하기
[포인트 3] 관찰기록을 남기는 것이 중요하다
하루의 마무리로 칭찬 노트를 정리한다
약 복용은 부모를 대기 상태로 만든다
고등학교에서의 등교거부와 과거의 등교기피

3장: 성공사례─이러한 서포트를 통해 학교에 가기 시작했다
[사례 1] 등교재개에 성공해 연극부에서 활약하고 있는 A
왕따로 인해 중학교에서 등교거부를 하다
‘모자란 아이’라는 소문이 돌다
첫 면담─어머님께 드리는 위로의 말씀
A의 미래를 상상하고 마음속을 단계화하다
할머니는 A의 소중한 자원이라는 사실을 깨닫다
유아퇴행은 ‘다시 키우기’의 시작
공동행위─부모와 아이가 함께 행동해 학교에 갈 힘을 기르는 중

요한 시기
대부분의 아이가 전자기기 중독에 빠진다
갑작스러운 등교재개와 등교거부 재발에 대한 불안감을 떠안고
이야기를 만들어 등교재개에 성공한 자신의 힘을 확인
전학, 그리고 엄마에게 첫 상담
다른 사람처럼 다시 태어난 A
[사례 2] 7년간의 등교거부 끝에 등교재개에 성공한 B
첫 만남─초등학교 2학년 때 담임선생님과의 문제가 계기
상담소 재방문과 상담사에 대한 신뢰
글을 쓰는 것만으로도 손바닥에 땀이
상담소에서 공부하며 다른 아이들과 교류하기
농장체험을 그림과 글로 표현하기
7년만의 등교
[사례 3] 등교기피자 C
어머니의 불안감을 감지하고 성공사례를 이야기하다
어머니의 의지는 C의 행운
면담을 통해 부모의 불안감을 없애고 의욕을 심어준다
보호자의 협력만 있다면 100퍼센트 등교할 수 있다
※ 모든 부모님들께 보내는 메시지

4장: 앞으로의 과제와 계획
부모의 양육 능력을 높이고 학교와의 연계를 계획하다
부모의 양육 능력을 높여주는 작업
강연회를 열어 서포트 방법을 알리고 싶다
소모임과 워크숍 체험을 즐기다
책 출판과 인터넷을 통한 계발
교내 자녀 양육 운동으로 발전시키고 싶다

에필로그
옮긴이의 말

모리타 나오키