책소개
세계적으로 0세 교육을 실천한 사람들의 성공 사례를 중심으로, 0세 교육이 무엇이며, 부모는 어떻게 아이를 교육해야 하는지를 구체적으로 밝힌 0세 교육 안내서. 책의 전체적인 구성도 0세 교육의 아버지라 할 수 있는 칼 비테의 사례를 시작으로 0세 교육의 이론과 실제를 담았다. 또 0세 교육을 실천하려는 부모들을 위한 최소한의 제안과 힌트를 저자 자신의 0세 교육 실천 사례와 함께 상세히 실어 0세 교육 이론을 처음 접하는 사람도 쉽게 이해할 수 있게 했다.
목차
칼 비테의 0세 교육
1.칼 비테의 0세 교육...17
2.두뇌의 활동은 누구나 같다...22
3.재능 체감의 법칙...24
4.늑대가 기른 카마라...27
5.스피츠 박사의 영화...35
6.0세 교육은 세게의 조류...39
7.아기에게 클래식을 들려주는 이유...41
8.유아 두뇌의 신비한 활동...44
9.스즈키 효과와 확산 효과...47
10.0세 아이는 모두 천재...50
0세 교육의 이론과 실제
1.머리의 좋고 나쁨....55
2.인간은 미숙하게 태어난다...57
3.뇌의 구조...62
4.뇌가 좋아지는 과학적 근거...69
5.0세 교육의 이론과 실제...71
6.후시미의 영재 교육...74
7.어느 쪽이 불쌍한가...77
8.잠재 의식의 작용...80
9.0세 교육과 성장 곡선...83
10.성장 곡선의 예...86
높은 재능과 0세 교육
1.칭찬하면 향상된다...93
2.바람직한 성격...97
3.영재아의 지능과 성격의 상관 관계...101
4.글렌 도만 박사의 유아 계발법...104
5.어느 아버지의 술회...110
6.고시리 카요의 0세 교육...113
7.칼 비테의 0세 교육...123
8.0세 교육의 역사...133
9.높은 재능과 0세 교육...142
최소한의 제안과 힌트
1.무엇을 가르칠 것인가...147
2.글렌 도만 박사의 제언...150
3.0세 교육에 대한 어머니의 질문...154
4.대기만성이라는 사고 방식...156
5.기초 능력의 전이...159
6.재능 체감의 법칙 정리...162
7.세계 각국이 변하고 있다...165
8.최소한의 제안과 힌트...168
9.나의 육아 일기...185
1.칼 비테의 0세 교육...17
2.두뇌의 활동은 누구나 같다...22
3.재능 체감의 법칙...24
4.늑대가 기른 카마라...27
5.스피츠 박사의 영화...35
6.0세 교육은 세게의 조류...39
7.아기에게 클래식을 들려주는 이유...41
8.유아 두뇌의 신비한 활동...44
9.스즈키 효과와 확산 효과...47
10.0세 아이는 모두 천재...50
0세 교육의 이론과 실제
1.머리의 좋고 나쁨....55
2.인간은 미숙하게 태어난다...57
3.뇌의 구조...62
4.뇌가 좋아지는 과학적 근거...69
5.0세 교육의 이론과 실제...71
6.후시미의 영재 교육...74
7.어느 쪽이 불쌍한가...77
8.잠재 의식의 작용...80
9.0세 교육과 성장 곡선...83
10.성장 곡선의 예...86
높은 재능과 0세 교육
1.칭찬하면 향상된다...93
2.바람직한 성격...97
3.영재아의 지능과 성격의 상관 관계...101
4.글렌 도만 박사의 유아 계발법...104
5.어느 아버지의 술회...110
6.고시리 카요의 0세 교육...113
7.칼 비테의 0세 교육...123
8.0세 교육의 역사...133
9.높은 재능과 0세 교육...142
최소한의 제안과 힌트
1.무엇을 가르칠 것인가...147
2.글렌 도만 박사의 제언...150
3.0세 교육에 대한 어머니의 질문...154
4.대기만성이라는 사고 방식...156
5.기초 능력의 전이...159
6.재능 체감의 법칙 정리...162
7.세계 각국이 변하고 있다...165
8.최소한의 제안과 힌트...168
9.나의 육아 일기...185
저자
시치다 마코토
출판사리뷰
아이들의 무한한 가능성을 어떻게 키워 줄 것인가?
아이의 지능과 재능은 엄마 뱃속에서부터 타고나는 것일까? 태어날 때부터 둔한 아이는 둔하게, 영리한 아이는 영리하게 자라는 것일까? 아이가 태어날 때부터 머리가 좋고 나쁜 차이는 없다. 단지 정상이냐, 비정상이냐의 차이만 있을 뿐이다.
왜 0세부터인가?
아이가 태어나 성장하면서 보여주는 행동 하나하나, 말 한마디에 부모가 놀라고 감동하다 보면 ‘우리 아이가 혹시 천재는 아닐까’ 하는 의문을 갖곤 하지만, 사실 천재성을 타고나는 경우는 드물다. 그러나 모든 아이들은 0세에 가까울수록 천재적이라 할 만큼 뛰어난 가능성을 품고 있다. 따라서 아이의 두뇌발달을 위해 부모는 풍요로운 교육환경을 만들어 주어야 한다. 만약 태어날 때부터 아이가 원하는 교육을 해준다면 아이는 얼마든지 지능이 높은 아이로 자랄 수 있고 우수한 재능을 지닐 수 있을 것이다.
남다른 지능과 재능을 지닌 아이로 키우기 위한 0세 교육 실천법
저자는 이 책에서 자신이 실천한 0세 교육 사례와 함께 ‘0세 교육의 아버지’라고 할 수 있는 칼 비테의 사례를 시작으로 0세 교육의 이론과 실제를 담았다. 세계적으로 0세 교육을 실천한 사람들의 성공 사례를 중심으로, 0세 교육이 무엇이며, 부모는 어떻게 아이를 교육해야 하는지 구체적으로 설명하고 있다. 또 0세 교육을 실천하려는 부모들을 위한 최소한의 제안과 구체적인 실천 방법을 상세히 소개하고 있기 때문에 0세 교육 이론을 처음 접하는 사람도 쉽게 이해할 수 있다.아이들의 무한한 능력과 가능성을 키워주는 데 필요한 최적의 환경은 어떤 것인지 고민하는 부모들에게 훌륭한 지침서가 될 것이다.
아이의 지능과 재능은 엄마 뱃속에서부터 타고나는 것일까? 태어날 때부터 둔한 아이는 둔하게, 영리한 아이는 영리하게 자라는 것일까? 아이가 태어날 때부터 머리가 좋고 나쁜 차이는 없다. 단지 정상이냐, 비정상이냐의 차이만 있을 뿐이다.
왜 0세부터인가?
아이가 태어나 성장하면서 보여주는 행동 하나하나, 말 한마디에 부모가 놀라고 감동하다 보면 ‘우리 아이가 혹시 천재는 아닐까’ 하는 의문을 갖곤 하지만, 사실 천재성을 타고나는 경우는 드물다. 그러나 모든 아이들은 0세에 가까울수록 천재적이라 할 만큼 뛰어난 가능성을 품고 있다. 따라서 아이의 두뇌발달을 위해 부모는 풍요로운 교육환경을 만들어 주어야 한다. 만약 태어날 때부터 아이가 원하는 교육을 해준다면 아이는 얼마든지 지능이 높은 아이로 자랄 수 있고 우수한 재능을 지닐 수 있을 것이다.
남다른 지능과 재능을 지닌 아이로 키우기 위한 0세 교육 실천법
저자는 이 책에서 자신이 실천한 0세 교육 사례와 함께 ‘0세 교육의 아버지’라고 할 수 있는 칼 비테의 사례를 시작으로 0세 교육의 이론과 실제를 담았다. 세계적으로 0세 교육을 실천한 사람들의 성공 사례를 중심으로, 0세 교육이 무엇이며, 부모는 어떻게 아이를 교육해야 하는지 구체적으로 설명하고 있다. 또 0세 교육을 실천하려는 부모들을 위한 최소한의 제안과 구체적인 실천 방법을 상세히 소개하고 있기 때문에 0세 교육 이론을 처음 접하는 사람도 쉽게 이해할 수 있다.아이들의 무한한 능력과 가능성을 키워주는 데 필요한 최적의 환경은 어떤 것인지 고민하는 부모들에게 훌륭한 지침서가 될 것이다.
상품필수 정보
- 도서명
- 0세 교육의 비밀
- 저자/출판사
- 시치다 마코토,한울림어린이(한울림)
- 크기/전자책용량
- 152*223*13
- 쪽수
- 224
- 제품 구성
- 상품상세참조
- 출간일
- 2002-10-05
- 목차 또는 책소개
- 상품상세참조
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